程翔(1963年8月-)男,祖籍山东省济南市长清区。现为开运体育教授。29岁评为高级教师,31岁评为语文特级教师。正高级教师,全国优秀教师,教学名师,享受国务院政府特殊津贴专家。任中国教育学会学术委员、中学语文教学专委会学术委员会主任。受聘为教育部“国培计划”专家库首批专家。
二、学习和工作经历
1980年9月-1982年7月在山东省泰安师范专科学校中文系学习。1986年9月-1989年7月在华东师范大学中文专业学习(在职)。1982年8月-1998年10月在山东省泰安市第六中学任教,曾任校长。1998年11月-2012年1月在北京大学附属中学任教,曾任副校长。2012年2月-2023年8月在北京市第一0一中学任教,曾任副校长。曾到英国、德国、法国、美国、澳大利亚、日本、韩国考察基础教育,到马来西亚授课,多次到香港、澳门参加语文教育国际研讨会并作大会发言,还到我国台湾进行基础教育交流。
研究方向:1.中学语文教育;2.古代文献;3.文学创作。
治教格言:做有灵魂的教育,教有学理的语文,当有骨气的教师。
三、主要研究成果
(一)论文
1.《试论阅读教学与多媒体的整合》(《教育研究》2004年第8期)
2.《元大德七年云谦刻本<校正刘向说苑>考略》(《文学遗产》2009年第9期)
3.《发现莫斯科国家图书馆藏宋版<说苑>》(《中国典籍与文化》2014年第4期)
4.《试论语文教师课堂教学能力》(《课程·教材·教法》2005年第5期)
5.《积极探索国家课程校本化的有效途径——以北京一0一中学为例》(《课程·教材·教法》2013年第12期)
6.《论学理观照下的语文教学》(《课程·教材·教法》2015年第11期)
7.《论教、学、考一致性对语文统编教材的意义》(《课程·教材·教法》2021年第3期)
8.《试论阅读教学中的“理解”》(《中小学教材教学》2003年第9期)
9.《统编语文教材<诗经>中四首诗的理解与教学》(《中小学教材教学》2019年第11期)
10.《感性·知性·理性——以于漪为例浅析语文教师素养构成》(《中小学教材教学》2018年第6期)
11.《对阅读教学的几点认识》(《天津师范大学学报》(基础教育版)2002年第9期)
12.《品格教育亟待加强》(《中国教育学刊》2008年第2期)
13.《也谈“批注式阅读”》(《常熟理工学院学报》2022年第5期)
14.《试论中学教师的根本角色》(《中国教师》2015年第11期)
15.《我国博士学历教师在中学任教情况分析及建议——以北京市第一〇一中学为例》(《中国教师》2019年第7期)
16.《对高中语文新课程教、学、考一致性的思考》(《教育科学论坛》2011年第7期)
17.《教师与学者》(《教育科学论坛》2009年第11期)
18.《学校人文教育的思考与实践》(《教育科学研究》2015年第4期)
19.《教师阅读的“三层空间”》(《教育研究与评论》2021年第8期)
20.《经典陪伴一生——<论语>学习心得》(《教育研究与评论》2023年第9期)
21.《教育是有灵魂的》(《中小学德育》2012年第8期)
22.《<梦游天姥吟留别>究竟是一首什么诗?》(《阅读与成才》2023年第8期)
23.《“作者意”与“读者意” 谈阅读教学中的“标准答案”》(《阅读与成才》2022年第4期)
24.《读书浸润人生——评<温儒敏谈读书>》(《人民日报》2020年2月11日)
25.《说仓颉》(《光明日报》2019年2月22日)
26.《教者与编者》(《中华读书报》2020年9月23日)
27.《一种清闲谁领得》(《中华读书报》2022年04月27日)
28.《传统文化教育融入学科教学的原则和途径》(《北京教育》(普教版)2019年第1期)
29.《一次没有阶梯的升华——<埃菲尔铁塔沉思>解读与教学》(《山东教育》2016年第6期)
30.《<雷雨>教学实录》(《山东教育》2015年第1期)
31.《突破教材编写的旧有格局,构建语文教材、教学的科学体系》(《山东教育》2009年第4期)
32.短篇小说《那棵槐树》(《人民文学》2020年第1期)
33.散文《怀念父亲》(《青年文学》2017年第12期)
34.《高考阅读试题的改革》(《中学语文》2004年第5期)
35.《中学语文课堂阅读教学内容的三个层级》(上、下)(《现代语文》2004年第1、2期)
36.《试论语文学科内容的结构性缺失》(《中学语文教学参考》2019年第9期)
37.《<荷塘月色>主题探》(《语文学习》1989年第3期)
38.《语文习惯的培养》(《语文学习》1994年第2期)
39.《于漪教学艺术底蕴浅析》(《语文学习》1997年第8期)
40.《与青年教师谈备课》(《语文学习》2019年第7期)
41.《我教<百合花>》(《语文学习》2019年第11期)
42.《<赤壁赋>文化语码解读》(《语文学习》2020年第1期)
43.《为了心中的太阳——我教<登泰山记>》(《语文学习》2020年第4期)
44.《拥有一双语文的慧眼——统编高中语文选择性必修上册第一单元教学例谈》(《语文学习》2020年第9期)
45.《两种话语体系——关于<实践是检验真理的唯一标准>的教学研讨》(《语文学习》2021年第2期)
46.《<论语>整本书阅读建议》(《语文学习》2021年第9期)
47.《试论高中写作教学单独设课的必要性》(《中学语文教学》2022年第3期)
48.《“类文本”与“单元教学”》(《中学语文教学》2021年第7期)
49.《浅谈小小说写作教学》(《中学语文教学》2021年第3期)
50.《谈统编本初中<语文>读写能力的衔接和迁移》(《中学语文教学》2019年第8期)
51.《从“整本书阅读”的学科定位谈起》(《中学语文教学》2017年第1期)
52.《亲身体验与内化生成——谈语文活动课的本质特征》(《中学语文教学》2016年第7期)
53.《三维写作教程编写构想》(上、下)(《中学语文教学》2015年第4、5期)
54.《语文教师的专业价值在哪里》(《中学语文教学》2015年第2期)
55.《“真情实感”与“思想健康”》(《中学语文教学》2013年第1期)
56.《说<雷雨>》(《中学语文教学》2012年第1期)
57.《论“基本理解”》(《中学语文教学》2006年第5期)
58.《一套值得借鉴的美国中学文学教材》(《中学语文教学》2005年第5期)
59.《作文个性化与作文教学个性化》(《中学语文教学》2003年第1期)
60.《关于构建“主题·文体·技能”三线融合写作体系的设想》(《语文教学通讯》2022年第12期)
61.《我教<屈原列传>》(《语文教学通讯》2021年第10期)
62.《基于网络环境下的<锦瑟>教学实践》(《语文教学通讯》2021年第4期)
63.《语文强则国家强》(《语文教学通讯》2019年第12期)
64.《论“专业阅读”——以统编<语文>九年级教材为例》(《语文教学通讯》2019年第9期)
65.《章熊写作教育思想研究》(《语文教学通讯》2019年第5期)
66.《读<尚书>解<论语>》(《语文建设》2023年第3期)
67.《<氓>:直击心灵的诗篇》(《语文建设》2022年第3期)
68.《对“学习任务群”的几点思考》(《语文建设》2021年第6期)
69.《我教<哦,香雪>》(《语文建设》2019年第11期)
70.《语文教育观不可随风摇摆——对用好统编本初中语文教材的建议》(《语文建设》2018年第5期)
71.《教出<窗>的隐喻特点》(《语文建设》2016年第9期)
72.《点在要害处,方能拨千斤——例谈小说教学》(《语文建设》2016年第1期)
73.《传统文化视野下的语文教材古文选编》(《语文建设》2015年第3期)
74.《“问题导学式”教学浅探——以<方山子传>为例》(《语文建设》2014年第5期)
75.《语文教师要善于积累自己的课堂作品》(《语文建设》2012年第4期)
(二)著作
1.《语文教改探索集》(1994年山东教育出版社)
2.《语文课堂教学的研究与实践》(1999年语文出版社)
3.《播种爱心》(2001年广西教育出版社)
4.《语文人生》(2004年人民教育出版社)
5.《课堂阅读教学论》(2005年浙江古籍出版社)
6.《一个语文教师的心路历程》(2009年清华大学出版社)
7.《说苑译注》(2009年北京大学出版社)
8.《论语译解》(2010年云南教育出版社初版,2020年再版)
9.《路在脚下延伸》(2010年中国青年出版社)
10.《程翔与语文教学》(2011年中国人民大学出版社)
11.《做有灵魂的教育》(2015年由中国大百科全书出版社)
12.《说苑评注》(2018年商务印书馆)
13.《我的课堂作品》(2020年商务印书馆初版,2023年修订版)
14.《敬畏母语》(2021年山东教育出版社)
15.《论语》(中学生版)(2022年中华书局)
16.《长在语文课堂》(2023年语文出版社)
17. 长篇小说《东游记》(2023年香港三联书店·南粤出版社)
18.《诗经》(中学生版)(2024年北京大学出版社)
(三)主要获奖情况
1.1988年获得山东省教学比赛综合一等奖、讲课单项第一名
2.1991年获得“山东省教学能手”称号
3.1991年获得“全国首届中青年语文教师课堂教学观摩会”一等奖
3.1992年所主持的“语文单元教学改革实验项目”获得山东省教科研成果二等奖
4.1993年获得“全国优秀教师”称号
5.1994年山东省政府授予“特级教师”称号,2001年北京市政府认定。
6.2018年荣获“国家高层次人才特殊支持计划领军人才”称号
7.2020年获得“享受国务院政府特殊津贴专家”称号